(校園示意圖 不是上面的小朋友喔)
★★校園心結★★
最近看到網路霸凌事件 讓我想起剛上幼稚園的岑姐
去年8月開始上中班
岑姐每天上課 下課後我都會先詢問她在學校的狀況
中午吃什麼 上課開心嗎? 今天上了什麼?和同學相處的狀況
在上課後約一個月左右 岑姐回家和我說：媽媽 "妮妮"打我臉!!
妮妮(學校大班同學)
我問：她怎麼打妳臉呢???
語氣加動作 表演得十分到位 標準八點檔本土劇的賞巴掌
心中立馬一把火上來
也把這狀況告訴把鼻
把鼻覺得應該是小孩表演太誇張
隔天再到學校詢問這件事情!
隔天送岑姐上課時
也順便告知了這件事情
其實心中怒火在燃燒 但又不想被發現
用了非常平穩和諧的口氣和老師說：有位大班的同學打了岑姐的巴掌 請老師幫我注意一下這件事
老師回：您是怕霸凌阿???(開玩笑聊天口氣)
我答：幼稚園還不會霸凌 怕的是小孩不懂 看太多電視 學8點檔劇情 拿同學來實驗
老師回： 會幫我處理這件事
下課後得到的答案是
老師：那位妮妮同學是覺得的岑姐可愛 用手撫摸 從辮子摸到臉這樣撫摸拉!(講話帶動作)
其實有點逞強
✡第一時間有處理
1. 自己當過幼稚園老師 基本上園方總是希望事情可以化沒事
自己心裡有數 就算真的有打 50%以上大概也會圓個理由不是這樣的狀況(Tiffany心中猜測)
2.可能小孩也不敢說 只敢說他是摸的!!(Tiffany心中猜測)
但最少有說出這件事 給明確的警示!!
回家後 岑姐很生氣說我跟老師說這件事 意味不想曝光!
在家裡的這幾天 岑姐意外的反常
回家玩的玩具 磁鐵娃娃 總是嘴巴念著 "妮妮 不給你穿衣服 妮妮 打你的頭 妮妮 脫掉你的鞋子"
口中氣憤 非常不正常
(以前從來沒有這種行為 就算出去在外跟別人玩 被人打到 也從來不會記得)
肯定這不是"撫摸"一次的事
而且造成她心理受創
我再次問她：妮妮打你嗎?
馬上用很驚恐的眼神說"沒有"
後面會再補充：你不要跟老師說喔!!!!
繼續玩她的玩具 但都用一樣的玩法玩 生氣著所有玩偶
完全不對勁的小孩
再次和老師反映
岑姐在家裡的狀況
我：妮妮應該不是只有摸 岑姐在家裡的狀況不尋常!!!(敘述上面在家裡的狀況)
請老師幫忙解決這件事
下課後
老師說：他請妮妮直接和他對質
請妮妮跟岑姐道歉 並且告訴妮妮不可以再欺負岑姐
如果再有此狀況 會請他們班老師給予她懲罰(妮妮)
上演和解擁抱戲碼
✡(老師第二次處理方式)
回來後岑姐的眼神都變了
變得和善帶著小雀躍的心情和我說：媽媽今天我原諒了妮妮
妮妮下課後還和我抱好緊
一直對我道歉
而且我們還當了好朋友喔~
從這時候開始
岑姐就恢復正常也沒有那奇怪的行為
所以心結還是要解開
解鈴人還需繫鈴人
這件事才完美落幕
(學校的體適能課)
岑姐是個性嬌嫩內向的孩子 這類的孩子要多給予關心與關愛
遇到事情會盡可能容忍 不想惹事 非到必要時才肯說出
需要家長時時注意 用漸進式的答問 詢問出校園生活 才有利了解狀況
這時候老師角色也是很重要
需要一個能互相溝通的老師
共同解決問題
這件事的主要啟示是 老師和家長要建立共同的親師關係
並且有一顆同理心
老師是幫助小孩學習 啟發孩子
而家長得責任是幫助老師了解你的孩子
請老師幫忙協助
有問題可以具體表達清楚 並解決問題
可以的話盡可能當面探討 不要用電話或是手機軟體 看不見對方的表情
親溝通很重要 大人的正確引導 會比計較誰對誰錯來的更有意義
上述有許多媽咪在於：老師說"霸凌" 這句屬於開完笑話語 但Tiffany特別註明說：是怕現在看太多電視
在幼稚園階段 孩子還不懂霸凌 但顯示這階段孩子懵懵懂懂 很多家長忙於工作疏於陪伴 總是給孩子電視陪伴
並沒有給予正確的引導和知識 看了模仿就會對同學(新聞上很多小孩新聞性侵都這樣來的)
像最近的一年級用紙性侵3歲的小妹妹 在麥當勞 引起軒然大波!!!!
暴力會模仿 色情會模仿 語言也會模仿 孩子就像一台影印機
3C產品廣泛 已經不是從前我們純樸的時間 (都在外面玩)
和老師相處就和人際關係一樣 需要建立信賴與磨合期 (第一次不盡理想 但第二次處理很滿意)
道歉完沒事了 對孩子也是一場學習
不用奢求孩子的老師是"完美"的老師
對於老師的期許是"更好"就好了!
(白天的戶外活動)
岑岑彤彤I瘋玩樂 歡迎加入粉絲團↓↓↓↓
">
留言列表
